La newsletter de mars 2026
Ambiance des 3/6 ans : Les ateliers de motricité
Depuis plusieurs années, nous avons la chance qu’une psychomotricienne nous propose plusieurs fois par an des ateliers de motricité pour toute l’école. Le but est d’assurer un suivi régulier et d’avoir un regard extérieur à celui de la classe sur le développement des enfants.
Pour les 3-6 ans, les enfants sont répartis en trois groupes selon leur âge. La psychomotricienne leur fait travailler l’espace, le temps, la motricité fine, l’équilibre et la tenue du crayon.
Tous ces exercices permettent de vérifier si l’enfant est bien ancré dans son corps, s’il ne rencontre pas de gêne particulière et s’il est à l’aise dans la découverte de nouveaux mouvements.
La psychomotricité est une discipline qui permet d’améliorer la conscience du corps dans l’espace, de développer la coordination œil-main et de favoriser la concentration et la gestion du stress. Ces séances font partie intégrante de la « boîte à outils » que les enfants se constituent pour les aider à réguler leurs émotions et à prendre confiance en eux.
Ambiance 6/11 ans : Participation au concours de l’Ecole des Odyssées – 2ème édition
Voici plusieurs semaines, que toute la classe des 6-11 ans s’investit corps et âme dans la création de notre podcast. Nous déposerons, en début de semaine prochaine, notre travail sur la plateforme du Concours de l’Ecole des Odyssées – 2ème édition.
Après moultes changements, c’est finalement Anita Conti qui aura été le centre de notre attention pendant un peu plus de 2 mois. Première océanographe française, poétesse, écrivaine, relieuse d’art et photographe, cette femme passionnante et avant-gardiste, nous a été présentée par 2 navigatrices, Emilie et Pauline. Ces deux femmes ainsi que 3 autres « dames de la mer » participent au projet « Dans le sillage d’Anita Conti » où elles partent à la rencontrent des pêcheurs de Lorient à la Norvège comme Anita au cours du siècle dernier.
Après s’être documenté dans les livres, sur des sites spécialisés et avoir recueilli les propos de son fils adoptif, Laurent, nous avons pu débuter l’écriture de notre épopée : le récit haut en couleur d’une vie riche et mouvementée ! Nous avons donné vie à ce texte en y ajoutant bruitages, musiques, humour… Piano, trompette, guitare et bien d’autres instruments accompagnent le récit avec brio. Les enfants ont regorgé d’imagination pour créer des sons avec des casseroles, des ballons, du riz … et ainsi sont nés : bruits de mouette, de vagues, de bateau qui rentre au port. La classe peut être fière de son travail : tout y est et tout et tout est fait maison par les enfants. Bravo à eux !
Collège : les stages d’observations au collège
Cette année encore plusieurs collégiens ont choisi de participer à des stages d’observations du monde professionnel (entreprises, associations, institutions publiques, etc.). Cela leur permet de découvrir et d’en apprendre davantage sur un milieu professionnel pour lequel ils ont de l’intérêt. Cette année, nous avons des élèves qui ont réalisé des stages en milieu agricole, dans les métiers de l’artisanat ou encore celui de boulanger-pâtissier.
Tous les enfants de 3e et 4e ont la possibilité de réaliser ces stages au collège. Nous insistons bien sur le fait qu’ils doivent être moteur dans la mise en place du projet, ainsi plusieurs compétences essentielles sont développées.
Par étape, ils doivent d’abord identifier une structure d’accueil qui correspond à leurs intérêts, écrire une lettre de motivation et/ou contacter les responsables pour exposer leur projet de stage.
Définir les activités qu’ils souhaitent réaliser lors de ce stage et y associer les compétences qui seront travaillées. Les enseignants sont évidements disponibles pour les accompagner lorsqu’ils en ressentent le besoin. Nous pouvons aussi fournir un modèle de convention de stage à remplir conjointement par la structure d’accueil, le collège et les parents de l’élève.
À la suite de leur stage, les enfants sont invités à rédiger un rapport et à faire un exposé à la classe pour partager leur expérience en précisant ce qu’ils ont appris et aimé de celle-ci. Cela permet aux camarades de classe d’apprendre au sujet de différents métiers et les motivent à préparer un stage d’observation à leur tour !
